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摘要
以结构模型设计与模型课程为例,针对高职学生逻辑思维能力不强、杆件拼装方法不当、杆件尺寸容易弄错的特点,尝试将装配式结构理念融入课程的教学模式和教学方法,提高学生制作模型的水平和专业知识的运用能力,并对装配式建筑理念有初步认识,为后续进阶装配式课程的学习打下基础。
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以结构模型设计与模型课程为例,针对高职学生逻辑思维能力不强、杆件拼装方法不当、杆件尺寸容易弄错的特点,尝试将装配式结构理念融入课程的教学模式和教学方法,提高学生制作模型的水平和专业知识的运用能力,并对装配式建筑理念有初步认识,为后续进阶装配式课程的学习打下基础。
