倾听使英语课堂更“和谐”

作者：黄海霞

来源：新课程导学, 2018, (09): 21.

• 英语
• 倾听
• 表达

本文以教师倾听学生的异议为论述要点,阐述注重互动交流、自由表达等方式运用对丰富学生认知思维的促进作用。多融入学生表达过程,多倾听学生的意见和呼声,利于激发学生学习活力与潜能,满足其学习发展需要。