医用化学教学中闭环反馈机制的构建及运行

作者：蔡政; 周萍; 张振琴; 朱荔; 居一春^*

来源：基础医学教育, 2021, 23(10): 701-703.

DOI：10.13754/j.issn2095-1450.2021.10.08

• 医用化学
• 学业评价
• 闭环反馈

本科生学业评价是本科生教育评价的重要环节之一。应对线上、线下混合式"教+学"模式的快速普及,文章以医用化学课程教学为例,分析了闭环反馈机制建立的必要性,在学生学业评价过程中尝试构建并运行了闭环反馈机制,为完善学生学业评价体系探索新的路径。

• 单位
  南京医科大学