让“对话”不再成为“对白”

作者：朱一晨

来源：中小学数学(小学版), 2020, Z1: 107-108.

<正>对话教学是相对于传统教学理念提出的一种新型的教学理念,是传统教学的有益补充,能够解决传统教学中解决不了的问题,从而提高小学教师的教学水平。故此,本文在阐述小学数学课堂教学中对话现状的基础上,详细说明了数学课堂教学中实现真正对话存在的困难及有效对话的建构,供参考。一、小学数学课堂教学中对话的现状——对话的误解1.对话教学就是单一的问题式教学。"你认为的对话教学应该是什么?"多数的教师对此问题的看法是:对话教学就是问题式教学。持这种观点的教师简单地认为,一节课采用问题式教学,课