前缀法对高中英语词汇教学有效性的研究

作者：李程霖; 李大伟; 韩娜; 张梦雯

来源：中学生英语, 2018, (34): 78.

• 构词法
• 高中英语词汇教学
• 前缀法

<正>词汇教学是高中英语教学的重点,也是学生学习英语的难点。如何帮助学生有效记忆单词是广大教师一直探讨的问题。为此,本课题以阜阳市第五中学高二年级学生为实验对象,通过前缀教学法在课堂上的应用,对英语词汇教学有效性进行一个学期的研究。为了确保数据的真实性和准确性,研究选取了同一水平的两个班级作为研究对象。7班是文科班,作为实验班,有52名学生。16班是理科班,作为控制班,有

• 单位
  阜阳师范大学