“认位置”的困惑

作者：凌国伟

来源：小学数学教师, 2022, (01): 86.

<正>苏教版《数学》一年级上册学习"认位置"时,学生容易分辨两个物体的相对位置关系。但是,由于物体的位置关系具有传递性,当在同一维度中的物体不止两个时,学生产生了困惑。例如,"想想做做3"的冰箱情境,白菜的上面是牛奶,还是牛奶、苹果和鸡蛋?又如,"想想做做4"的花朵涂色问题,