坚持问题导向是新课程改革的重要指向，也是推动小学语文阅读教学深化改革的重要方向。探究性阅读是小学语文教师常用的教学模式，将问题导向与探究性阅读相结合，打造探究性“主问题”预设阅读教学是提高阅读教学质效的新尝试。因此，研究探究性“主问题”预设阅读教学的意义以及具体实施策略，对进一步落实新课程改革理念，提高阅读教学质效，是当前亟待解决的问题。
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