核心素养下的小学数学混合式教学实践探索——以“温度”教学为例

作者：肖清俊

来源：学苑教育, 2022, (31): 54-56.

• 核心素养
• 混合式教学
• 能力

混合式教学能够有效利用碎片化时间，实现学习者自主学习，提高了学生的主体地位与学习能力，满足了学生个性化学习的需求。教师依托“福建省教育资源公共服务平台”，深度融合相关应用，把知识为本的教学转变为核心素养为本的教学，转变师生的学习方式，线上线下有效融通，发展学生的核心素养。