小学语文趣味化课堂导入的策略研究

作者：翟会珍

来源：读写算, 2019, (24): 114.

• 趣味化课堂导入
• 小学语文
• 教学策略

好的课堂导入活动是课堂教学成功的一半。富有趣味性的课堂导入活动能够快速抓住学生的注意力,帮助学生尽快进入学习状态,既能激发学生的求知欲和学习兴趣,也能节省教师教学时间和精力,优化课堂教学质量。基于此,本文以小学语文课程为例,探究践行趣味化课堂导入的具体途径,以期提高语文课堂教学质量。