全面加强和改进新时代学校美育是各级各类学校的一项重要工作内容,学前教育是国民教育体系的重要组成部分和开展美育工作的重要阵地。本文针对幼儿园教师音乐美育实践能力不足的问题,提出从职前教育、职后教育、幼儿园教师自身3个维度出发,从多元音乐艺术表演能力的培养、音乐作品的积累、音乐作品选择与再设计能力的培养、音乐美育活动实施与评价能力的培养4个方面着手,促进幼儿园教师音乐美育实践能力的提高。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
