初中数学课堂情境教学法初探

作者：孙蕙

来源：华夏教师, 2020, (21): 54-55.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.21.035

• 初中
• 数学课堂
• 情境教学法

初中数学本身就是一门系统、抽象的学科,学生在学习时难免存在着各种问题,如果教师不注重采用多样化的教学手段进行授课,那么很难激发学生学习的主动性和积极性。这就体现出教师在初中数学教学工作中积极采用情境教学法的价值和作用。