众所周知,预习是高中数学学习活动的关键环节,其不仅可以使学生实现自主学习,还可以使学生养成良好的学习习惯,促进其自主学习能力的提升。但是,就当前的高中数学教学情况来看,学困生普遍存在着预习低效的问题,这严重限制着其数学学习水平的提升。在本文中,我立足高中数学学困生课前预习问题及其成因,就如何引导其有效预习进行详细说明。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
