我国在提升高等学校的教育质量的过程中不断进行改革,互动教学模式,是一种灵活的课堂教学模式,在高校教学中受到高度重视,涵盖了包含师生在内的多种影响要素和实施环节,强调教师与学生共同参与。但是,大学课堂中学生的互动行为并未达到理想状态,本文着眼于学生在课堂互动过程中的行为表现,深入分析互动教学在实施过程中效果不佳的潜在原因,为高校有效推进互动教学模式提供借鉴。
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