摘要

在小学数学结构化教学中,教师要借助知识结构化促进学生认知结构化,借助认知结构化促进学生思维结构化。思维结构化是一个动态的过程,是学生数学素养的重要确证与表征。结构化教学有助于提升学生的结构化思维,结构化思维有助于促进学生的结构化学习。