积木是幼儿创造性建构游戏的一种开放性材料，能帮助幼儿的身体动作、认知、语言、社会情绪与创造力得到发展，不同积木游戏类型对幼儿发展有其独特的价值。选取自由游戏和引导游戏两种类型，比较两者积木建构游戏发展水平及其与早期数学能力的关系，结果表明：小班幼儿自由搭建下的积木建构发展水平与引导性搭建下的积木建构水平无差异，中大班幼儿引导性下的积木建构发展水平显著高于自由搭建下的积木建构发展水平；教育者应为幼儿创设适宜的积木游戏机会，探寻引导性积木搭建路径，提升积木建构水平评估能力。
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