在幼儿园教育活动中,游戏是主要的教育形式,这种教育形式遵循幼儿发展的规律,也能满足幼儿学习活动的需要。由于幼儿年龄尚小,受身心发展规律影响较大,在游戏活动中离不开教师的有效指导。但从实际情况来看,在幼儿园游戏指导中依然存在诸多问题,影响了游戏活动的有效开展,无法展现游戏教育的价值及功能。基于此,本文针对幼儿园游戏指导中存在的问题进行了探究,并在此基础上提出了相应的解决策略。
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