<正>教学媒介关系中，教学工具类物品的本身不涵盖教育内容（课程内容），只是以单一的工具、手段出现，助力教学的有效运行。教学工具应该有以下三类：其一，现成的工具，拿来就可以使用，如地球仪、显微镜、万用表等；其二，半成品的工具，需要教师根据教学的实际情况再进一步加工完善才使用，如空罐子、纸箱、锅碗瓢盆等，教师根据教学目的将其进行包装和设计，变成实验用具、表演道具等；其三，教师根据教学任务自行创造研制的用于教学的工具，如物理、化学、科学教师根据授课内容，设计制作的实验演示教具等。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
