《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）的持续深化，推动教育回归本源，落实立德树人的根本任务。但是，在促进语文教学创新发展的同时，小学语文课程中所存在的读写分化问题逐渐暴露。鉴于此，本文以改善小学语文读写教学不足、提升语文读写教学质量为主要目的，探讨在核心素养视域下，运用读写结合方法，从以读促写、以写促读两个角度，创新小学语文阅读与写作教学的路径及策略。
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