焦虑是儿童期最为普遍的精神障碍之一。近年来,焦虑的发展研究不仅探讨了不同年龄段普遍的发展模式、发展的个体间差异,而且揭示了环境、遗传和生物学因素对焦虑发展的影响。在实践领域,学者们以团体认知行为疗法为指导研发出适合治疗多种焦虑症状的干预项目并取得了较好的效果。未来研究仍需在焦虑的个体间差异、生理与环境的共同作用以及早期预防等方面做进一步探索。
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