<正>在标榜高效、追求对快好省以获得最大效益的时代,人们对于文化的吸收颇为迫切,语文教学亦不可避免陷入"赶、赶、赶"的潮流,似乎课文上得快、上得多、课堂上老师补充得多,教学的效率就一定高,学生的收获就一定多。倘若真是如此,为何我们的师生每次面对台湾联考卷会如此尴尬,为何我们在传统文学及其文化精神的继承方面会如此窘迫,现行高中文言文教学真的不用反思吗?《普通高中语文课程标准(实验)》在"课
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