“双减”背景下小学生数学直观想象素养培养策略探究

作者：孙文艺

来源：试题与研究, 2023, (16): 48-50.

• “双减”背景
• 数学直观
• 想象素养
• 培养策略

在现阶段的教育行业中，核心素养的培养是炙手可热的教学课题，备受各科教师的重视。而直观想象素养就是小学生必须具备的数学核心素养之一，学生具备这一素养，不仅能激发学生的大脑潜能，还能帮助学生准确理解数学知识。如何基于“双减”背景培养小学生的数学直观想象素养，值得每一位数学教师深思。基于此，本文从多方面分析了“双减”背景下小学生数学直观想象素养的培养路径，仅供参考和借鉴。