以《成都工业学院学报》2013—2018年6卷共24期为研究样本,运用定量分析法,通过对校内作者人次、发文篇数、学科分布、职称、学历等维度进行分析,探究新建地方本科院校在办学定位调整和向应用型转变过程中,学报的校内作者队伍的发展情况。以期对地方本科院校主办的学报如何更高效和准确地发展与培养校内作者群,如何促进学校学科、专业建设,在落实学校办学定位和彰显办学特色方面发挥更加积极的作用提供有益参考。
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