“高效课堂”中的一种教学模式——带着问题进入课堂自主学习

作者：余贤

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (08): 189.

• 高效课堂
• 教学新模式
• 课堂自主学习
• 主体性

让课堂成为"高效课堂",打破满堂灌的传统教学方式,让其转变为新课标中"自主、合作、探究"的教学机制。教学时应从多角度找突破口,教师提出问题,让学生带着问题进入"课堂自主学习"。这样课堂上教师讲解的时间少,给学生赢得了较多的自主学习时间,从而达到课堂教学中教师教得轻松,学生学得愉快的目的。"自主、合作、探究"的教学机制,既能体现学生的主体性,又能培养学生独立思考的能力。