教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确将幼儿科学教育列为儿童身心发展五大领域不可或缺的一部分。幼儿科学教育在对学前儿童启蒙的过程中,能有效帮助儿童认识世界和周边环境,从中获得有益的知识和经验。而对于不同年龄段,幼儿科学教育的目标存在一定的差异性和层次性,教育的要求也是层层递进、逐步加深。分析、比较小、中、大班幼儿科学教育目标在情感、方法技能和知识方面的区别和特点,以加强教师对幼儿科学发展水平的了解,将更有利于幼儿的发展和活动的实施。
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