随着新课改的深入发展,当前的小学数学教学已经不仅仅是培养学生的数学知识和技能,数学文化教育也成为小学数学教学中重要的组成部分,通过数学文化教育可以进一步挖掘数学教学的本质,同时推动学生思维能力的发展。数学文化在小学数学教育中有着重要的意义。因此本文将针对数学文化对小学生思维发展的影响进行阐释,探索出小学数学教学落实数学文化教育的策略和方法,提高小学生对数学文化的认知程度,能够促进小学生全面的发展。
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