润物无声,无痕渗透数学思想

作者：盛洁

来源：教书育人(学术理论), 2018, (22): 67.

• 小学数学
• 数学思想
• 学生

问题是数学的心脏,方法是数学的行为,思想才是数学的灵魂。在课堂教学过程中,教师不仅要传授知识,还应该向学生渗透知识背后的数学思想,使学生知其然更知其所以然。数学思想的渗透,可以发展学生的思维,加深学生对所学知识的理解,为可持续发展奠定坚实的基础。