因为初中学习时期正属于孩子们个人性格的逐渐形成时期及其个人素质的构建时期,又因为他们各自的先天性潜质及所处的生活环境上也存在着显著的差别性,所以他们在学习能力上也暴露出很大的差距。如此情况下,如果依照学生学习潜力的现状而实施带有层次性、差别化的教学过程,遵从依性而教、看材施教,必将会获取最大的教学成效。所以针对初中学生而言,在其语文课程教学方面推行分层化教学具有很强的必要性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
