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摘要
教育政策借鉴理论为分析我国终身教育发展的历史演进提供了新的视角，本文依据该理论的四步模型，从跨国吸引、决策、实施、内化四个方面对改革开放以来我国终身教育的发展进行了具体分析。研究发现，我国终身教育的借鉴源于国际终身教育思潮为教育改革带来的新思路，并在制度、理论的共同保障下历经四个阶段因地制宜的实施，逐渐内化出终身教育发展的中国经验，为形成突显文化自信的、具有理论创新和实践突破的、能够引领国际借鉴的中国特色终身教育奠定了基础。
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单位教育学院; 北京联合大学; 北京开放大学
