本文将通过美国心理学家尤里·布朗芬布伦纳生态系统理论，综合法国儿童电影在微观、中观、宏观三级生态系统中与法国学校、社会结合的美育实践，研究法国儿童电影与美育结合的微观分众属性、中观建构属性、宏观价值属性等特点，解析新时代法国儿童电影的美育功能与特点。
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