刍议小学语文教学中的小组合作学习

作者：刘安琪; 单俊业

来源：新课程导学, 2019, (01): 41-42.

• 小学语文
• 合作学习
• 小组分工

在小学语文教学中,合理使用小组合作学习有助于在学生间创建一种学习共同体,实现学习资源共享。而在实际教学中,我们却发现小组合作学习常常流于形式,学生被动地参与课堂活动。笔者结合教学过程中发现的问题,发现其产生的原因有以下几点:一是学习小组组员分配不合理;二是合作学习目标不明确;三是教师指导方式不恰当。同时,根据具体原因提出一定的建议。首先,教师要明确学习小组分工;其次,教师应该制定小组合作学习的目标和计划;最后,结合班级情况,教师应该合理进行指导,做好小组激励。