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摘要
目的探讨认知疗法治疗高职生抑郁症的适宜性,为临床应用提供可靠依据。方法随机抽取永州职业技术学院患有抑郁症的在校学生32例,将其分成对照组和观察组,分别采取传统方式和认知疗法进行治疗,而后对比分析两组患者的治疗效果,评价认知疗法治疗抑郁症的适宜性。结果观察组患者治疗有效率较对照组高(P<0.05),HAMD评分较对照组低(P<0.05)。结论认知疗法治疗高职生抑郁症临床效果显著,具有良好的适宜性,值得推广。
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单位永州市中心医院
