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摘要
目的探求开展诵读经典在中医人才培养中的重要作用。方法选取2019—2020学年,山东中医药大学2017级中医学八年制扁鹊班为诵读经典组,2017级中医学八年制1班、2班、3班为对照组。诵读经典组每周一至周六早上6:00～6:40为晨读时间,诵读《中医必背红宝书》《中医必背蓝宝书》,并阅读中医古籍,对照组不要求晨读,不要求阅读。以期末考试学业成绩与执业医师分阶段考试成绩评价教学效果。结果诵读经典组学业成绩与执业医师分阶段考试成绩均明显优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。理论依据:诵读经典组与对照组同学均为学校统招学生,培养方案与其他八年制班级没有差异,两组学生的差距能较客观反映诵读经典的作用。结论诵读经典有助于学生掌握专业课知识,有助于培养临床思维,有利于中医人才培养,应予以坚持与推广。
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