“分数的初步认识”教材编排与教学建议

作者：孟霞

来源：小学数学教育, 2019, (24): 45-48.

<正>分数是数的概念的一次重要的扩展,认识分数不仅在小学数学教学中占有十分突出的地位,而且也是学生学习的难点。为了帮助学生由易到难、由浅入深,逐步建立分数的概念,不断丰富和加深对分数的认识,苏教版教材分三次进行教学。其中,第一次安排在三年级上册,侧重引导学生通过把一个物体或一个图形平均分,初步体会可以用分数表示得到的1份或几份;第二次安排在三年级下册,侧重引导学生通过把一些物体看作整体进