初中统计与概率教学现状分析和建议

作者：李璟璜

来源：数理化解题研究, 2020, (11): 25-26.

• 概率教学现状分析
• 频率估计概率
• 教学反思

概率教学是初中教学的薄弱之处,学生学习不够深入.原因是课时少,地位低,教师对概率知识的储备较少,导致了学生在初中的概率学习只针对考试,缺乏动手实践探究从而获得探究过程中的经验.因此本文通过案例给出统计与概率教学现状分析和教学建议.

• 单位
  华中师范大学