职前教师对数列极限概念的理解研究

作者：杨芳

来源：数学教育学报, 2012, (01): 58-60.

• 职前教师
• 数列极限
• 理解
• APOS理论 prospective teachers
• sequence limit
• understanding
• APOS theory

APOS理论是一种建构主义的数学学习理论,它强调学生在建构数学概念时要经历操作、过程、对象和图式阶段.职前教师在数列极限概念的建构中基本达到了前3个阶段,图式阶段仍需大幅度提高.本科生和专升本学生存在显著差异.职前教育应加强数学专业课程的教学,加强对中学数学教学内容的深层理解。

• 单位
  长治学院