高一函数学习中的认知障碍研究

作者：王康

来源：贵州师范学院学报, 2016, (09): 82-84.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2016.09.017

• 数学认知结构
• 高一函数
• 认知障碍 Cognitive structure in mathematics
• Function for the first grade ofsenior high students
• Cognitive barrier

从数学认知结构发展的角度,研究分析了高一学生函数学习过程中的认知障碍,主要有函数科学概念的认知和知识迁移两个方面。日常教学中要将教师的"导"与学生的"悟"有机结合,以促进函数认知结构及相应图式的动态生成。

• 单位
  吕梁学院