基于历史核心素养的初中史料教学实践与思考

作者：沈明春

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(05): 88.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.05.070

• 史料教学
• 史证意识
• 实践
• 思考

在高中经过大量史料教学理论实践探索后,由于课程层次的差异,初中历史教学中史料引入应该选用与教学内容相适合,寻求适切初中的史料教学,依据初中生的心理认知特点,采用多样化史料呈现形式,坚守初中灵动活泼史料教学的课改成果。