核心素养视角下初中英语组织读写结合活动的具体做法

作者：许丽明

来源：校园英语, 2021, (04): 203-204.

• 初中英语
• 核心素养
• 读写结合
• 教学方法

目前,我国已经全面进入到核心素养的改革状态之中,而初中英语教学也需切实关注学生的终身发展,综合培养学生的语言能力、学习能力、思维能力与文化意识,促使学生顺利实现可持续发展。其中,读写结合教学活动则是将阅读、写作两类语言活动结合起来,实则便是将阅读、思考与表达活动结合起来,不仅伴随着学生的活跃思考,也能体现出学生的内心世界,是落实核心素养教育目标的重要方式。因此,初中英语教师要积极组织读写结合教学活动,据此落实核心素养教学理念,而本文也将从仿写、写读后感、读后续写、缩写活动来介绍具体的读写结合教学形式。