数学建模教学不仅有利于培养学生的数学应用能力，激发学生的创新意识，还能够有效地提高高中数学课堂的教学效果，因此利用数学建模教学意义重大。目前我国高中数学课堂教学利用数学建模教学方兴未艾，也或多或少存在一些不足，需要不断地充实和完善。本文简要分析影响高中生数学建模能力的因素，探究并提高高中数学建模课堂质量的教学策略。本文从新课标的要求与理念出发，从教学一线的实际出发，对新课标下的高中数学课堂建模教学策略进行了思考与总结。
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