初一是学生个体心理发展中的承启阶段,初一新生的行为习惯培养是良好班级形成的重要保障。班主任根据这一阶段学生的心理需求有针对性和时效性地开展心理班会课,可以提高班主任的班级管理力度,为学生形成良好的行为习惯提供重要的保障。在心理班会课的开展过程中,学生得到健康、向上的发展,有利于问题学生更好地面对自己的行为问题,在这个过程中达到相互理解和尊重,构建和谐、健康的班集体,为初二、初三乃至于往后的学习生活提供良好的行为和学习习惯。
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