摘要

数学改革不断深入和素质教育不断推行的时代背景下,数学教学不仅要重视数学知识的讲解,更要重视数学思维的培养和数学思想的渗透。在本文中,笔者以初中数学教学为“主阵地”,以化归思想为“切入点”,针对数学教学中数学思想的融入途径与渗透策略展开论述。