课堂优化教学论

作者：李静; 王培生

来源：成人教育, 2013, (07): 123-125.

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现代课堂教学,应尽可能地实现最优化,坚持优化教学论,使有限的课堂教学的行为过程产生高效能。文章阐述了课堂优化教学论的基本原理及其实践规律,企图对正在推进的国家课改革产生重要影响。

• 单位
  青海大学