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摘要
<正>以往的教师在对初中英语词汇展开教学时,首先教师带领学生对单词进行阅读,在阅读过后教师让学生个人再大声地读几遍,那么有些学生就把这些时间浪费了,之后教师带领学生进入课文时,那么熟悉且陌生的单词就会出现到课文当中,有些学生可以读出来并且知道意思,但还有的学生仍然不认识,这时教师要改变以往的教学方法,把具体的词汇融入到相应的语境之后再对学生展开教学,那么这一过程就会变得有趣很多,从而可以使学生的词汇量得到增加,逐步地使学生的词汇应用能力得到提升。本文从"利用肢体语言创设语境,利用信息技术创设语境,利用生活场景创设语境"三个方面入手,阐述了教师如何利用具体的语境来对学生展开词汇教学。
