搭建习作支架，提升小学生习作能力

作者：杨雯斐

来源：新教师, 2021, (01): 43-44.

<正>阅读与习作是语文教学的"重头戏",尤其是习作教学,对于培养学生的书面表达能力,锻炼学生的自我表达能力以及与他人的沟通能力具有重要作用。但不少学生对习作存在畏难情绪。维果茨基的最近发展区理论告诉我们,给学生提供学习支架,可以有效帮助学生提高学习效率。小学高年级是习作练习的重要阶段,在习作教学中,教师应通过多种方式,搭建习作支架,指导学生调取生活记忆,联系生活体验,不断激发学生习作兴趣,指导学生运用积累的知识与方法进行表达,提高习作能力。近两年来,笔者基于课堂实际操作,总结出以下几种支架式习作教学策略。