"低分率"是阻碍教学质量提升的关键性问题,长期困扰学校和本地区教育的发展。笔者通过调查研究,分析我市小学数学低分的现状及低分原因,并结合课题研究总结降低低分率的策略——建设有效课堂,健全科学管理机制,营造良好人文环境等。发挥学校、家庭、社会三方的力量,通过改善各种关系,在家长、老师和同伴的帮助下对学习困难学生进行转化,提高学业成绩,使低分率控制在一定的范围内。
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