在学生与文本之间架起一座桥梁——以王君《老王》教学为例

作者：张天琪

来源：课外语文, 2018, (33): 181.

• 王君
• 《老王》
• 教学片段分析
• 走进文本

由于时代和阅历不同,学生和文本之间存在距离,对文本解读出现困难。本文通过王君老师在执教《老王》时案例的片段分析,梳理探讨王君老师引导学生走进文本运用的引入背景资料、关键词品读、配乐朗诵等方式方法。

• 单位
  温州大学