“双减”背景下初中语文作业的创新设计

作者：符建美

来源：中学语文·教师版, 2022, (23): 94-95.

• “双减”
• 初中语文
• 作业设计
• 教育创新

解读和落实“双减”政策的关键在于提高教学的有效性，减轻学生的负担。对于学生来说，适量的作业可以达到检测的效果。如果作业内容过多，会造成学习效能低的问题。对此，初中语文教师应从作业的内容、形式和反馈等几个方面，对作业的布置情况进行考察，重视从“双减”角度出发，提高作业设计的系统性和引导性，让学生能够获得长足的发展。