随着我国教育领域的不断发展,在高中数学教学当中教师要想提高教学质量,就需要对课堂教学提问这个环节引起重视,因为它是提高数学课堂教学效果的重要方式之一.但是从目前来看,很多高中数学教师都缺乏对课堂教学提问环节的理性思考以及合理设计,使得课堂提问环节存在很多的问题.鉴于此,本文主要以设计高中数学课堂有效提问环节为研究和探讨基础,希望可以为高中数学教师提供一些教学方面的帮助.
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