个别化教育理念下培智学校校本课程的构建与实施——以广东省深圳市宝安区特殊教育学校为例

作者：赖振爱

来源：现代特殊教育, 2020, (01): 57-61.

• 校本课程
• 课程体系
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• 个别化教育

在新课标推行背景下,为落实教育部关于培智学校课程设置的相关要求,切实满足学生需求,广东省深圳市宝安区特殊教育学校作为新兴特殊教育学校之一,秉持个别化教育理念,积极构建并实施符合学生年龄特点和发展需求、凸显学校特色的校本课程,助力学生核心能力与关键素养的形成。