统编语文教材精读课教学设计——以《夏天里的成长》《盼》为例

作者：韦雨欣

来源：广西教育, 2021, (45): 63-67.

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本文以课文《夏天里的成长》《盼》为例，阐述统编语文教材精读课的教学设计，借助导学任务单梳理全文，抓关键段落感受教材选材之妙，以问题为引领引导学生归纳、内化文章写法，为学习写作做铺垫。